FUNÇÕES COGNITIVAS E AUTISMO (II)

TEORIA DA COERÊNCIA CENTRAL:

Dificuldade em juntar partes de informações para formar um todo provido de significados.

Dificuldades:

•   A dificuldade de integração nas informações dando uma sensação globalização;

• A tendência em olhar os detalhes;

•   Insistência na monotonia (rigidez cognitiva);

•   A compreensão literal da linguagem.

DICAS: Ensino estruturado. Trabalhar conhecimento, discriminação e classificação de objetos, ações, lugares, formas, partes do corpo. Trabalhar figuras/fundo, integrar partes no todo, quebrar todos em partes, entre outros.

TEORIA DA MENTE:

Dificuldade “ler” O mundo mental de outros, suas intenções, desejos, crenças e pensamentos, para entender seu comportamento e antecipar suas reações.

Dificuldade:

•   Dificuldade para perceberas intenções e razões para os comportamentos dos outros;

•   Dificuldade em compreender as suas próprias e outras emoções;

•   Dificuldade antecipar como seus comentários e comportamento.

DICAS: Trabalhar reconhecimento, discriminação de ações e emoções.

FUNÇÕES EXECUTIVAS

Refere-se à habilidade no planejamento de estratégias de resolução de problemas para execução de metas.

Dificuldade:

•   Dificuldades em etapas de organização e de seqüenciamento;

•   Dificuldade em começar e terminar uma atividade;

•   Limitações na tomada de decisões;

•   Falta de flexibilidade;

•   Fácil de distração;

•   Má administração do tempo.

DICAS: trabalhar com planejamento, distintas perspectivas, mudanças de estratégias, autocontrole e a capacidade de colocar no lugar do outro